Bộ GD-ĐT yêu cầu rà soát tổ hợp xét tuyển "lạ", không liên quan ngành đào tạo
VOV.VN - Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường đại học lựa chọn tổ hợp môn xét tuyển bảo đảm phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa có văn bản gửi các cơ sở đào tạo về việc tổ chức tuyển sinh trình độ đại học, tuyển sinh trình độ cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non năm 2025.
Bộ GD-ĐT nêu rõ, thời gian qua nhận được thông tin phản ánh về việc một số cơ sở đào tạo ra thông báo tuyển sinh trong đó có sử dụng các tổ hợp không liên quan đến chương trình, ngành đào tạo...
Năm 2025 là năm đầu tiên tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển đại học cho các em học sinh học theo chương trình giáo dục 2018. Theo chương trình này, ở bậc trung học phổ thông học sinh lựa chọn tổ hợp môn theo nhóm kiến thức, có thể không học một số môn học.
Để bảo đảm công tác tuyển sinh đại học, tuyển sinh cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non đúng Quy chế, bảo đảm chất lượng đào tạo, bảo đảm công bằng giữa các thí sinh, Bộ GD-ĐT yêu cầu các cơ sở đào tạo nghiêm túc thực hiện Quy chế tuyển sinh hiện hành.
Đặc biệt, Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường rà soát các tổ hợp, phương thức xét tuyển; lựa chọn tổ hợp môn xét tuyển bảo đảm phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học.
"Riêng đối với các ngành đào tạo sư phạm, tổ hợp môn xét tuyển hoặc ngưỡng đầu vào phải có yêu cầu cụ thể kiến thức môn học tương ứng", văn bản của Bộ GD-ĐT nêu rõ.
Bên cạnh đó, Bộ GD-ĐT cũng nhấn mạnh, các cơ sở đào tạo phải chịu trách nhiệm giải trình về căn cứ khoa học và thực tiễn trong xác định phương thức tuyển sinh, phương thức xét tuyển và tổ hợp xét tuyển.
Tuyển sinh đại học 2025: Thí sinh vẫn ưu tiên lựa chọn kỳ thi riêng, xét tuyển sớm
VOV.VN -Do kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 sẽ giảm số lượng môn thi so với các năm trước từ 6 môn xuống còn 4 môn thi nên nhiều học sinh lớp 12 vẫn lựa chọn tham gia kỳ thi riêng do các trường đại học tổ chức để tăng cơ hội trúng tuyển vào trường, ngành yêu thích.
Trước đó, nhiều trường Đại học đã công bố phương án tuyển sinh, trong đó, xuất hiện của một số tổ hợp “lạ” - không có môn học chính, cốt lõi liên quan trực tiếp đến ngành đào tạo.
Đơn cử như Trường đại học Đồng Tháp xét tuyển ngành sư phạm Vật lí xét tuyển các tổ hợp Toán - Văn - tiếng Anh, Toán - Văn - Hóa, không có môn Vật lí.
Ngoài ngành sư phạm hóa học xét tuyển tổ hợp Toán - Văn - Vật lí; Toán - Văn - tiếng Anh; Sư phạm Sinh học tuyển tổ hợp Toán - Văn - Hóa...
Tương tự, trường Đại học Thủ đô Hà Nội tuyển sinh ngành Sư phạm Vật lý với bốn tổ hợp nhưng chỉ có duy nhất một tổ hợp có môn Vật lí là C01 (Văn, Toán, Vật lí). 3 tổ hợp còn lại đều không có môn này, gồm: D01 (Toán, Văn, tiếng Anh), C02 (Văn, Toán, Hóa) và C04 (Văn, Toán, Địa).
Ngành sư phạm địa lý Trường đại học Hải Dương xét tuyển tổ hợp Toán - Văn - tiếng Anh. Ngành sư phạm vật lý Trường đại học Phạm Văn Đồng bên cạnh ba tổ hợp có môn Vật lí còn xét tuyển tổ hợp Toán - Văn - tiếng Anh.
Ngành sư phạm vật lý Trường đại học Khánh Hòa xét tuyển các tổ hợp Toán - Hóa - tiếng Anh và Toán - Hóa - Sinh bên cạnh hai tổ hợp có môn Vật lí.
Việc các cơ sở đào tạo tuyển sinh một số ngành học bằng các tổ hợp không có môn chính khiến nhiều người lo ngại sẽ ảnh hưởng không tốt đến việc học của sinh viên cũng như kết quả đào tạo, giảng dạy sau này.
